心中独立作文800字_学会独立作文800字

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1、心中独立作文800字

所有的事情都会在岁月的素笺中泛黄。吟一首小诗,书一抹眷念,不为抒发什么,只为在浅色的流年里,学会淡泊自持,待到青丝缀满霜华,若还有暖意,便是时光赐予的明媚,一如杨绛先生一家。

“心如澄镜笔风雨”便是对钱钟书先生一家最好的写照。黄永玉曾在《比我还老的老头》一书中写道:“我去钟书家时,钱钟书先生、杨绛先生以及他们的女儿,每人拿了一本书,就坐在那里看。我是真不愿意在他家,他们太珍惜自己的时间了。”

即使到了晚年,在丈夫、女儿都去世的情况下,杨绛先生也仍然淡泊自持,潜心学问,不争名夺利,离群索居,寻求心中独立。

在世俗的滔滔江水之中,他们依然守着那小小的一隅,点一盏藤草灯,品一杯香茗,不用倾轧排挤,随波逐流,只是潜心一志完成自己能做的事。

黄永玉在《比我还老的老头》中这样描写林风眠的去世:一九九一年十月十一日,林风眠来到天堂门口。“干什么的,身上多是鞭痕?”“画家。”林风眠回答道。

吴冠中,李可染,赵无极,这些撑起画坛半边天作文的人有一个共同的老师——林风眠。

一方书桌,一张床,一个柜子,构成了这位大师的卧室。在“文革”中被批斗时,他嶙峋傲骨,坚持着自己的信仰,他的画没有受到批斗者的一点玷污;在“文革”之后,他又为世人所捧,却依然寄身寒舍,不肯挪动半步。

他一生拣尽寒枝不肯栖,“举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”,他的画保持着最原始的自然与纯粹。

并不是所有的人都这样。人一旦获得了权力就想不断攀高,结果摔得更惨。

拿破仑皇帝,一生辉煌之极,一生也悲惨之极。本来保卫国家,无可厚非,但当得到权力之后,他却依然不满足,试图建立法兰西第一帝国,侵略埃及,炸狮身人面像……最终落了个阶下囚的下场,不禁让人可悲可叹。

能否保持心中独立,关键在于能否禁得住诱惑。

愿做“十分冷淡存知己,一曲微茫度此生”的张充和,还是家中财宝千千万的和珅?

一个人不想攀高就不怕下跌,不用勾心斗角,可以保其天真,成其自然,潜心一志完成自己能做的事,保心之独立。

本文作者简介
作者姓名游助 作者年龄16岁零8个月
在读学校新疆104团中学 在读班级高二4班
性格特点顺服 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩120分
指导老师金狐 老师职务副班主任

2、学会独立作文800字

我难道不能经过第二次断乳期?难道我不可以自立?

那一次,我将垃圾丢入未套垃圾袋的垃圾桶,爸爸板着脸,对我说:“要先套垃袋才能丢。”我一下子知道了原因,免得不方便丢垃圾、倒垃圾。我飞一般地冲出了房间,冲入厨房翻箱倒柜地找着垃圾袋,了九牛二虎之力,搞得厨房凌乱不堪,终于找到了黑色的垃圾袋。一抖,又以迅雷不及掩耳之势冲进了房间,小心翼翼地将垃圾袋套上了垃圾桶。

我手舞足蹈,庆祝着可以顺利丢垃圾。我兴奋得合不拢嘴,脸上洋溢着成功的喜悦。

爸爸的一盆冷水即刻将我打入冷宫:“你为什么这样做?这不该你做!”“为什么?”我疑问的话语脱口而出。

“没有为什么,就是不要做,搞好学习就行了!”爸爸的脸由原来的风平浪静转为一丝愠怒。

我脸上一阵红一阵白,但还是鼓起勇气质问了一句“为什么我不能套垃圾袋?”

“你用不着套!”爸爸又一次回答,“管好学习就行!”这次,他放大音量,开始警告我。

我心中百感交集,既生气,又委屈,还有一种不甘,“为什么我只用管好学习?未来,你们不在了,我怎作文么办?再豪华的家也会一塌糊涂,到时候该怎么办?”爸爸大吼道“可以请保洁员!”

我的泪水从眼睛里流了出来,越涌越多。我跑到外面,大声大叫起来,发泄着不满,希望能止住哭。但最终我还是没能忍住,大哭起来。豆大的泪珠滚落到唇边,我舔了一口,是不甘的味道,是委屈的味道,好像在说,“为什么我不可以自立,为什么我不可以……”

每当我去电视机旁抹灰时,您总是一脸生气说我多管闲事;每当我跑到厨房想洗碗时,您总会坚持赶我出来;每当我想收饭桌时,您总推说作业没做完要抓紧时间写作业;每当我兴冲冲地想跟植物浇水时,您总说我没掌握方法有可能会把植物弄死;每当我想去倒垃圾时,您总会说这没有什么技术含量不值得去做……

愿天下所有小学生愿意独立。

愿天下所有家长同意小学生独立。

愿社会可以辅助小学生独立。

人能够独立,才可以长大;人能够独立,才可以胜利;人能够独立,才可以成功。

独立,才可以在社会中撑下去;独立,才可以在世界里兴旺;独立,才是天下。那一次的眼泪,使我明白了自立的重要性。

本文作者简介
作者姓名陈凌云 作者年龄12岁零7个月
在读学校民权第一初级中学 在读班级初一2班
性格特点感情丰富 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好上网聊天 平均成绩94分
指导老师卢奕 老师职务副班主任

3、自由与独立作文800字

如果说满清政府强制留长辫的行为是束缚,那么剪辫子的实施便带来了自由的曙光。正是如此,当崇尚自由的北大学生初次看见通晓八国语言的学者辜鸿铭仍拖着长辫时,惊讶与嘲笑充盈一室。辜鸿铭没有笑。“我头上的辫子是有形的,你们心中的辫子是无形的。”一时鸦雀无声。

一只摆脱牢笼的鸟儿在天空中飞翔,我们觉得那是自由;人们开放地探讨社会问题,我们觉得那也是自由。对自由的简单认识使我们对世界的看法也干脆利落。长辫咔嚓一剪,自由降临了;民国一建立,平等诞生了。然而当一位老盐商进入总统府,见到孙中山便要行三跪九叩大礼时,冷眼旁观历史的我们慌了。为什么呢?不是说自由分明已经来到人世了啊!正如辜鸿铭所说,“无形的辫子”扎根心中,比有形的更可怕。心没有“立”起来,自由只是一幅皮囊而已。

不独立,毋自由。枷锁和镣铐的废除并不意味着自由的真正获取,一个人没有独立的心,没有独立的人格,没有独立的坚守,面对自由,恐怕也是昏昏然不知所措。独立就是“立人”,知道荣辱,懂得进退,明辨是非,将大写的“人”印在心作文中,刻在脑里。

给世界带来深刻影响的事件往往引人思考。波旁王朝复辟,民众反而松了一件口气。“少一点自由吧,不要再有第二个拿破仑。”历史似乎初步见证了“自由”的失控,不过真正的错误并不在自由。列克星敦一声枪响,人们寻觅到了真理——独立。一纸洋洋洒洒的《独立宣言》,一声“人生而平等”的呼声,独立的美利坚诞生了。在远离封建欧洲的新大陆上,独立的精神与意志深入“人”心。而当时的欧洲,还是一群顽固派和迷茫者的乌合之众。

解开一头牲口的绳索,自由的曙光从此照耀。然而,因为栓的太久,牲口在卸去束缚时竟沉默不语,茫然不知所适。它可以离开,但是它决定留下,对它而言,独立的精神到底未曾树立。所以,自由是道路的开辟,是选择的拓宽,是视野的扩展,有了自由首先有了希望;而独立是走向未来的道路,是立足自身的选择,是注视光明的眼睛。自由摆出了选择,独立则教导我们走向何处。已充分享受自由环境的我们,应让独立精神扎根于心。

向往自由是美好的,独立人生是实在的。不自由,毋宁死;不独立,毋自由。

本文作者简介
作者姓名颜桦 作者年龄17岁零3个月
在读学校胶南实验中学 在读班级高二3班
性格特点谨慎 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好书法 平均成绩92分
指导老师李盼 老师职务班主任

4、独立寒秋作文800字

他,一个中华民族历史上永存性的人物。他是铁血中华的烙印,他是时代冲刷的结晶,他用他独特的眼光和非同于常人的壮志,撕开黑暗的阴霭,带来一个光明崭新的未来,他,就是毛泽东。

旋转的物欲和蓬勃的生机,把城市变成错综复杂的地下迷宫,我拼命地向前跑,想逃离这里,却来到一个山头上,顿时迷失了方向。群山把我层层环抱,秋天的萧瑟荡然无存,只有因秋的到来而换上了红裳的林海,红得那么透彻那么耀眼,没有一丝杂乱,又像是秋风化作的笔把原本绿色的一切层层涂染。山下的溪流缓缓地向远方流去,宛如男子腰际间银白的衿带,消失在天际。“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”如此壮景下,我甘心做一株小草,默默地注视着它们,渺小却又融入其中,毫不示弱地展现着我的风采。

远方来了一群少年,秋风轻轻地吹来沁人心脾,他们的中山装在风中微微拂动,伴着叶的窸窣,格外引人注目,稍带些稚气的眉宇间充满着自信,展现出他们的书生意气,青春蓬勃。

他们不时停下脚步,眺望远方,或注视某处,情绪激昂,手舞足蹈地道出诗篇,一个接着一个,抒发内心的感慨。领头的少年有些许不同,他略显成熟,目光更加坚定有神,指点江作文山,激扬文字,志向与抱负显露无疑,我仿佛看见他长远的目光和对中华民族未来的忧思。

多少个春秋过去了,早已物是人非。在那个混乱的年代,硝烟与战火四处弥漫,人们颠沛流离。失去亲人、失去美好家园的痛苦占据了人们的心灵,前途的黯淡与迷茫逐步吞噬着可怜、无辜的百姓,他们无奈地祈求上天让灾难快些结束,悔恨自己生在这样一个年代,一个战乱纷纷的年代,是的,他们能做的也只有这些。

都说乱世出英雄,那少年眉宇间坚定的目光,在我心头荡漾,久久不能离去。

秋风萧索,飘零落叶中,我又看见了他,仍然是上次那个地点,那个蓬勃春天里的他,只是当年那个器宇不凡的少年,经历岁月的磨洗变得更加坚定伟岸,望着这熟悉的景,回想起经历的一切一切,他不禁呐喊:“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”他道出了他的心意,说出了他的志向,他看到了希望,他看到了光明的未来,他要带领迷茫的人们靠自己的力量与努力创造属于我们中国人自己的未来。但与常人不同的

是,他说到了,也做到了。

一阵萧瑟的秋风吹过,我突然惊醒,在那山头上,在那漫山枫红中,我仿佛看见一个伟岸的身影和他坚定的目光闪烁着熠熠光芒。

本文作者简介
作者姓名牛西西 作者年龄13岁零2个月
在读学校鸡泽韶泽中学 在读班级初一2班
性格特点老实 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩94分
指导老师吴云海 老师职务副班主任

5、独立作文800字

“独立”这个词在生活中非常普遍,有的出自父母之口,交谈中,说孩子独立;有的出自老师之口,课堂上,教人独立;有的出自孩子之口,互相比较,说能独立。但是真正能做到独立的,却很少。

有过这样一例:每天父母为孩子备好一切,只求孩子认真学习,生活中为他做这做那,只要孩子以学习为主,孩子在这样的情况下久而久之便养成了惰性,有时虽会说:“我要自己来!”但实际行动却是:手一张,脚一身,衣服和鞋都有父母来“帮”穿。有的孩子甚至认为父母为我们做这些理所应当,就该做这些……

生活中,父母虽会帮我们很多,但却不能帮我们一世。他们终会老去,离开。我们也会有自己的生活,到那时,我们自己还能否自理?有的可能会说:能啊!我会扫地,会洗碗……有这些本事当然最好,但如果什么都不会,在生活中,就只有吃亏!只有自己独立才能是唯一的出境……

母亲常对我说:“孩子就不能惯!就该做自己可以做的事,现在不做,长大还得了?”所以只要有什么扫地,洗碗作文,煮饭,端茶之类的小活,就会是我做。父母从不帮我一下,也不提点几句,只会说要自行领会,体会。

虽然这些都是生活中的小事,都只是几分钟便能完成的事情,但如果用心,细心的做,你会有成长的。做事不是完成任务,也不是为了谁做事,只是让你自己从中体会,自己收益的小文章。独立就是做一些无意义的事吗?不是的。这些事虽小,但并不是无意义的。小事成大事,大事成独立,独立是为自己好,不是为了谁。就算为谁,也是为你自己好!老做小事,可能会枯燥无趣,但你有没有想过多做便会熟能生巧,便会越来越熟练快速呢?

学会做小事,认真做小事,才会干好大事!因为注意了细节!

只有生活独立了,自主了,才会在学习上,工作上有成就。小事虽小,但小事多了就会是大事。做多了生活小事,才能遇到大事时不乱,不慌。

独立不是口头说,不是在课堂上左耳进右耳出的听老师讲,也不是与朋友较真的说自己能独立!而是要用实际行动证明我要独立,我能独立,我是独立的!

本文作者简介
作者姓名山瑞 作者年龄12岁零9个月
在读学校太原市海边街小学 在读班级六年级8班
性格特点成熟 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看新闻 平均成绩113分
指导老师伊峰 老师职务班主任

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