有故事的鱼作文1000字_他的故事作文1000字

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1、有故事的鱼作文1000字

我是一条小鱼。一条将人类灵魂嫁接在鱼身的小黑鱼。

也许,我这辈子本该为人。许是同天蓬元帅投错猪胎一样,我灵光迸溅的魂魄在自得里醉了心智,误选了肉身。即便我本是面如冠玉、身自风流的翩翩君子,气宇轩昂,心怀壮志。偏清幽香草,不与世同污的名流,唯“木兰之坠露,秋菊之落英”,才可入我明眼。

如今竟沦为这般:覆上鱼鳍素衣,凭瘦瘦的身,短短的尾,着尖尖的嘴,黑黑的眼,自取饼干屑果腹,饮自来水润喉,和其余几条终日修生养息、呆头呆脑的纯正鱼类共挤一室。张望不得,腾跃不了,展不开口吐莲花的表达,避不开排泄物和食物残渣的袭击,大胖鱼的唾液,小不点的碰撞,脏污了身,扰乱了静,白白玷污倜傥、不羁的魂。即便有超脱的大智慧,也终因一身不得施展的皮囊,成了离不得水,逃不离缸的鱼。我想要以高山深海般的胸怀、美德,感化、教化这群低层次的鱼类,充耳不闻的它们只在投食时撒欢积极,其余时刻,一并百无聊赖地在阳光下遛弯、潜泳。失去耐心的我,渐渐学起丧声歪气。

讨厌只会默默无闻,开合呼吸的低类生物。更厌恶它们人前人后永远一副与世无争、烂漫逍遥的姿态。尤其鄙夷,平时一味懒散安逸,只在吃食时勇争第一的大胖鱼。食物喂饱了我浑圆的围度,粗胖却不壮硕。总耷拉着眼皮,憨厚笨拙的性情,全然发挥鱼的本真,日日漂游在阳光最盛处坦然享受。滚圆的腰部常常在游动时碰撞到小黑鱼,虽并非有意,也不让人心安。还有屡屡在主人面前显摆作秀的小黄鱼,伶俐小巧的身形,偏偏拖拉着丝线般的长长尾巴四处闲逛,像是在巡视察看海底区域的权势头目,不可一世,叨扰清净的喧哗简直讨嫌。与它们沦为同类已是百般不愿,这种种的“挑衅”“做作”更是没法勉为其难。直在盘算,总有一天要让它们认识到我的厉害。悬念选择了一静谧无人的午后,打磨许久的利齿终伸向午后休憩的鱼儿——

主人发现了沉落水底的小黄鱼的尾,到处仓促躲闪的它尾部的伤处已凝成痂。小红鱼的鳞片亦掉落不少,小不点鱼眼前红色的创伤更是触目惊心。唯有大胖鱼看似无恙,可稍传来人的气息便藏进角落,瑟瑟发抖。威武的我匿于其间,首次嗜血的快感与刺激涌上头脑,撕咬的痕迹由下齿的决绝和鱼儿的窜逃便可臆想。

我被恶狠狠扔入小桶。主人对受伤的鱼类一脸怜惜,万分柔情,每每讲起宽慰心疼的话语时,总要气势汹汹责骂起始作俑者的我。一次情急下,甚至伸手打了我一掌。这一掌没驯服戾气,倒生出野性。我做出“绝食”的决策,不但如此,还在桶内四处翻腾,冲撞尖端,企图钻破牢固的束缚,与不平的命运作殊死决斗!可恨下半身是软弱无力的尾,虽然大部分情况下,我非但没惩治住命运,反而摔得鼻青脸肿。可有几次,我的确跃出高高的作文水桶,直直降落在冰冷的地面。主人一家赶忙救护地上这摊不知是愤怒还是挣扎的生灵,也不住唏嘘:小小动物,怎有人的意志?

这种折损自身的报复方式并不兑现效果后,我毅然决定顽强支撑,用实际行动向隔壁那群只会吃喝不会思考的笨蛋们证明,怎样才是一条强大快乐的鱼?大块吃食,大口喝水,大幅度游泳,大面积锻炼,惊人的变化与积极生活,更是让桶外的人们咋舌叹服。自然,腰间的肥膘也不出所料地如约而至,我变成了一条强壮又大只的金鱼。透过透明的桶壁,我看到,大胖鱼正被一群小鱼围绕着嬉戏耍乐呢。它们才不理会,来自外界的嫉恨或争风的眼……主人一家实在参不透这诡异的鱼,又不知什么缘故,火速转变了决策,对食物不品不嗅,对呼唤不理不应,既不跳跃挣脱,也不火爆回避。紧闭嘴巴横躺在桶里的我,眼睛独朝向喧哗的隔壁——失去骄横蛮干架势似乎认命的姿态。

主人说,我看起来真像一条孤单的小鱼。

好像在梦里,我被送回久不愿承认的“家”。虽然伙伴同族还较为忌惮,但我总算不必透过厚厚的空间想象自欺了。大胖鱼黏黏的口水,小红鱼柔媚的眼角,小不点的深黄斑纹,小黄鱼警惕的打量……展开双鳍自信浮游,尽管浊浊的水汽还是那么不友好,即便我还是不愿面对条状的排泄物,可是这里投下的食物似乎更加香甜!

我因意外投入鱼身,长久后悔喟叹这不得行走、难以翱翔的躯壳。无用的皮囊囚禁住我自由而生的灵魂,封锁起我美妙繁多的欲望。而今再坠鱼群,亲眼所见梦中翩跹的熟悉身影,竟破天荒想向久经磨难的躯壳致谢!鱼儿的羽翼是鳞片,鱼儿的翅膀是双鳍,鱼儿的天空正在静寂生趣的水底,一个“滑翔”,波澜生姿。这辈子,决定以“鱼”的身份完成自己!

终有一天,我再次从群居的圈子里迁居出来,独自蜗居在旧日的“小巢”。这次,我可没做出“唐突”的蠢事。几天前,主人发现一贯跳脱的我似乎不能平衡身体,自如游动了。起初还笑着逗弄我,扬言再故作演技,便不提供食物了。我深知自己患上“失鳔症”,却不愿从温暖的大家里搬离,强使出浑身气力佯装无恙,捱不过几步栽倒在下。在众人的惊呼和关怀里,我不得不再度孤独……

从强烈想要“飞出去”到深切渴望“留下来”的我,此刻平躺于水内,纹丝不动,月余不进食的饥饿摧残,残留下皮包骨的瘦削忧郁,从头至尾的脆弱破败宛然熬不过时间,唯有鳃处轻微的分合残余生命。皮肉松弛,不得自控的我,竟生生拗过时光,跨进崭新的一年。今早主人醒来察看时,我居然可勉强维持平衡了。

总有故事上演的我,扣人心弦的经历,缜密多思的心绪,甚至快要越过我这时常安于现状,“坐以待毙”的人类了。谁知道?其实,我是一条有故事的鱼,一条有人类灵魂的鱼……

2、他的故事作文1000字

鸟窝似的乱蓬蓬的头发,四四方方的脑袋,一双黑而亮、像鹰似的眼睛,紧抿的嘴唇,眼神不怒自威,厚敦的身材又让他自带喜剧色彩,他就是我的语文老师。因其操着半个东北腔,江湖人称“小东北”。

他的教学风格特别。经常叮嘱我们提高上课效率。对于课文学习,他有自己的教学方法。我们必须提前预习,把课文读上四五遍,写出生字的拼音、词语的注释,分出段落,标出段意,找出修辞,处理完课后练习,讲课前他会检查我们的预习情况。一旦发现我们敷衍了事,奖励便会接踵而至---写作文。

记得有一次,他在黑板上写了几个易错字,说这些字一定要注意,还让我们照着他写的多写几遍。我们面面相觑,他写的字看起来怎有点别扭,再仔细一看,嘿,全写错了!是将错就错,维护老师面子,还是直接说出?一时之间我们鸦雀无声,教室里静得出奇,仿佛针儿掉地上的声音都能听到。

“老师……”一道弱弱的、蚊子似的声音响起,充满了不确定——不知哪个“出头鸟”出声了——但老师根本没听见。另一个同学急了,干脆的说道:“老师,您有个地方是不是写错了。”站在窗边紧皱眉头的他闻言猛地转过头,“啊?是吗?哪里错啦?”老师的这诧异的表情,把全班同学逗乐了,我们都放开胆子,“您那个字写错了。”“对,还有那个。”“那个字左边不是那样写的。”老师闻言竟笑了,咧开大嘴,迈着大步走到讲台前,诡异地说:“同学们,谁能告诉我和它相近的还有哪几个?”全班打了鸡血似得沸腾起来,叽叽喳喳的抢答,老师笑眯眯的按着我们说的作文去写。这种被认同的、可以大胆发表自己意见的感觉可真好,尤其是看起来凶巴巴得、颇有威望的老师的错误。老师改完后,俏皮的一笑,开玩笑似的说:“嘿,你们做的不赖啊,比我厉害多了!”全班被他的爽朗的笑感染,也一起大笑。那热闹的气氛,那畅快的笑声,那被认同的感觉,我到现在都记着。那晚的日记,我们上交的最齐。

他写作的方法更特别。他要求我们做人要做真人,作文必须写真事,情感抒发必须真实,我们一旦被发现日记造假,不仅要重写一篇,而且追加一篇为什么造假,用三种描写,三种修辞,写出自己的真实收获。这让本身对作文头疼的我们叫苦连天,抱怨情绪这日记中完全展现出来。他也不生气,也不辩解。哪知道一年下来,我们的文章能在《语文报》《作文》这样的刊物上不断发表,我们明白了,也服了,变得乖乖听话了。他用这把严厉的刻刀抠掉了我们身上的缺点,雕刻出了我们的自信。

只要是中华传统节日,尤其是元宵节、中秋节、端午节、重阳等节日的猜灯谜、做饭、包粽子、给长辈洗脚等活动必须有照片为证。他每天都会在家长微信群内发一些段落语言让我们抽空积累,每一个段落都是一段人生感悟,都是一次对追求梦想的激励。他经常利用双休日、寒暑假的时间带我们去参加社会实践活动。参观实践基地,走访贫困家庭,常山骑行,参观老物件……每一次活动,都开阔了我们的视野,让我们真切的体悟生活。

秒针、分针在不停的奔跑,关于“小东北”的故事在不断上演,他是故事的设计者,我们是故事的创造者,写作者。

本文作者简介
作者姓名苏紫萱 作者年龄14岁零10个月
在读学校宜昌市第十七中学 在读班级初二8班
性格特点豁达 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩99分
指导老师水八角 老师职务任课老师

3、我的故事作文1000字

俗话说的好:“家和万事兴。”其实一个国家也一样,在这国家里的每个民族,就像每一个兄弟姐妹一样,生活在名叫“中华”的家里。只有互相团结才能维持这个“和”字,才能够“万事兴”!

新疆是有很多民族的地方,我们维吾尔族和其他民族相处的非常和睦,也有一些感人的故事令人难忘:

那是我刚上二年级的一个冬天,当我回家时,天色已晚,当我到家时,发现家里没人。

突然有一种被遗弃的感觉,想着想着我便哭了起来,哭得很厉害,只见邻居叔叔向我走来,说着什么,想把我抱走的样子,当时我以为这位邻居叔叔是人贩子,便哭的更厉害了,好让其他人也听见,其他邻居惊慌失措地来跑来,以为我发生了什么事。

后来才明白,原来这位邻居叔叔是想安慰我,让我不再哭泣。当时我还小,不明白邻居叔叔的关爱,现在才明白,原来他是把我当做自己的孩子一样看待,我想也只有这种真诚的心,才能化解更多的矛盾吧,如果我们都能真诚待人,还有什么坎儿是过不去的呢?

当然我经历过的感人的故事还有很多,我记得在军训期间,班里有位同学不认真训练,便被教官罚我们全班跑五圈,在跑第三圈的时候我因低血糖而晕倒,这个时候一向严厉的毅教官把我扶到医务作文室,还把自己的水和糖给了我,在教官的精心照料和鼓励下我重新振作起来,并继续参加军训。从来没想过,外表看起来严厉的毅教官内心却是充满爱的。

还有一次,当我从学校回家,马上要到家的时候,我意外发现了一个四岁的汉族小男孩,我还记得他当时在马路边哭得很厉害,街上的人都惊慌错乱,不知道该如何是好,我不忍心看到小男孩伤心哭泣,便把孩子抱到了公安部门,好让他早日回到父母身边。

还拿新疆来说。新疆是有煤矿,石油,天然气等诸多丰富资源的地方,只有各民族之间和睦相处,共谋发展才能让新疆拥有更好的未来。我也相信,未来的新疆一定是一个科技和经济发展迅速的地方。人们又有了更多的工具沟通和交流,培养各民族之间的感情,默契和信任。

各民族之间的了解增多了,感情自然也会更好。同时也会更加团结,更加友好,更加亲如一家人。真正做到“近邻”胜过“远亲”,一方有难,八方支援,不计回报的帮助别人。也只有这样新疆才能变得更加和谐,美丽,富饶。祖国像棵大树,每个民族就如大树上的枝条永远也离不开那棵大树,也因为枝条使大树更加繁茂,昌盛,富强。所以说:“家和万事兴”!让我们共同努力,让民族团结之花绽放出更加光彩的光芒!

本文作者简介
作者姓名尹福姬 作者年龄12岁零3个月
在读学校邵阳市北塔区状元中学 在读班级初一9班
性格特点幽默 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好打扑克 平均成绩112分
指导老师林歆蕊 老师职务任课老师

4、我与故事作文1000字

人生是一条河,河中有许多故事。童年时,我们听故事、感慨故事;长大后,我们评论故事、回忆故事;最后才发现:我们每个人都在演绎着自己的故事。

很小很小的时候,喜欢蹲在奶奶的腿上,听她讲农夫与蛇的故事;讲老虎和狐狸的故事;还有那浪漫的白雪公主与七个小矮人的故事。那时候,总是一边听一边嚷,总感觉蛇很无情,明明是农夫救了它,它却反咬一口;狐狸真狡猾,借着老虎的势力耀武扬威;白雪公主好可怜、新王后真恶毒……那时的我只是听着伊索寓言里的那些童话,却不曾想这些东西却将隔绝了尘世。故事将我们锁在了“童年”的大门里!

上了初中,我了解了杜甫、理解了陆游、知道了文天祥。读到杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,我暗想:长大了也做杜甫兼济天下;读到陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,我感慨南宋朝廷的软弱、爱国诗人的辛酸;读到任长霞不畏邪恶,我会赞美她一身正气、痛斥邪恶之辈。冲动而任性!现在想来:那时候可真是少年意气,中学依旧是一个纯真的年纪。走出了童话的圈子的我们并没有真正走进现实!

年轻的我们只会诉说着别人的是与非、对于错,但是现在,我们长大了。在经历了无数悲欢离合后、在聆听与批评之后我们明白了很多事情、体会了很多道理。我们不会再作文去笑老虎的无知,我们只会在处事中学着去做狐狸;我们不再去笑蛇的残忍,偶尔却学一学蛇的无情;我们痛斥王后的恶毒,却对身边“后妈”的恶行一笑置之;我们不再相信白雪公主与小矮人的真诚,因为我们知道那些东西都只是童话。我们再也不会去相信伊索寓言,因为社会教会了我们一定要现实。

口中,还是会念到“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,但却已不是与文天祥当时的情形一样,再也不会去评论别人的好坏,不会去评论他人的是非,因为社会需要我们圆滑。

发达的社会,物质生活让我们的心离得越来越远。曾经的书生意气与童真已经不在,回首时,童年的那篇青草地已一片荒芜!往事不堪回首,记忆却依然清晰。回首自己走过的春春秋秋,自己也不过是在编写一个个故事,只是故事的曲折与平缓全靠自己去把握,因为自己就是主角,现实社会在操控着你、现实折磨着你、吞没着你的良知,把你的故事推向悲壮,而我们只能在成长中的某一天突然意识到:一切都只是故事,对于命运、对于未来我们似乎永远无法掌控!

故事,总给人不真实的感觉,但小时候听故事时那种纯真又何尝不是现实生活中的人所追求、所向往的呢?我在编着自己的故事,保持着纯真的心是我在这个社会中演出喜剧的依靠。你的故事,你有没有开始收集资料呢?

本文作者简介
作者姓名吕征宇 作者年龄18岁零5个月
在读学校昆明市冠益中学 在读班级高三3班
性格特点能克服困难 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩117分
指导老师蔡珍妮 老师职务班主任

5、我的故事作文1000字

我国自古以来就是一个多名族国家,新疆更是一个多民族的聚集地,仅新疆一省就包含了55个民族,而我们23中,更是一个民族文化交融的地方。

乌鲁木齐市第23中学,作为一所民汉合校,充分发扬了民族团结这一优良传统,在校内,随手可见民族学生与汉族学生一起玩耍的场景,笑容在他们的脸上洋溢着,寒冷的冬日也好似变得温暖起来。体育课上,民族班的学生也会与汉族学生一起努力,完成老师交代的任务,校内也经常开展民族团结的活动,学子们也积极参加。民族班的学生到汉语班教给他们本民族的语言、文化等。

每个人都认真地学习,尊重他们,并有联谊的班级班与汉语班一起在12·9晚会中献唱红歌,纪念我们伟大的党。而在此期间,教会民族同学唱红歌的任务当然是由我们来承担了。

对了,校内近期也在举行一个名为“结亲“的活动,民族同学与汉族同学结对子、与老师结对子,互帮互助,共同解决学习和生活中的问题。老师与同学们也积极响应,配合学校的工作。这一幕幕嬉闹的场景,一句句动听的语言,不正是体现了民族团结?民族团结,说大不大,可说小也不小。生活中与同学友好相处的每一个瞬间,不也是民族团结的体现吗?长大后敢于维护民族团结,以身作则,更是民族团结的体现。

不说别的,就说说我自己,我家的邻居就是一户作文维吾尔族人家,我们和睦相处,奶奶经常请他们来家里作客,两个维吾尔族小朋友对我家的一切都很好奇,拉着我一直给他们的讲解,他们的母亲则是在客厅里与奶奶聊天,尽管语言不是很畅通,但她们还是聊得很开心,平常若她们家有什么好吃的,也都会送来给我们一点,也是热情的请我们作客,留我们吃饭。我想这就这就是民族团结的一种体现吧!

还有一件事,当我有天在食堂排队打饭的时候,同学身体不太舒服,所以由我代她打饭,可食堂的阿姨告诉我一个人只能打一份饭,我没办法,只能先把同学的饭打了。这一下,我可傻眼了,这排队的人这么多,我也能重新去排队,可是轮到我的时候,就不一定有饭了,正当我焦急时,一个声音从耳边传来:“你站我前面吧!”

我抬头,一愣,是一位陌生的民族同学,她静静的对我笑着,那么好看,眼睛的深潭仿佛映上皎洁的明月,当我打完饭后,我找到她,对她说了许多声谢谢,她却说:“没关系,我们是同学嘛!你看,不只有汉族学生在维护民族团结,民族生也在维持着这桥梁,不让它断裂。”此后,每当我在校园中遇到她,我会向她打招呼,她也会回我甜甜的一笑。

五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,愿我们的二十三中在多民族的融合下越办越好,愿我们的祖国在多民族的共同努力下发展的越来越大!

本文作者简介
作者姓名水与火 作者年龄16岁零1个月
在读学校斗门城东中学 在读班级高一9班
性格特点保守 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛街 平均成绩116分
指导老师苏志威 老师职务任课老师

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