游常州淹城野生动物园作文600字_淹城野生动物园一日游作文600字

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1、游常州淹城野生动物园作文600字

几天前老师告诉我们一个好消息,4月16日要去常州淹城野生动物园春游,全班同学兴奋得欢呼起来。

春游前一晚,我因为非常高兴以至于一晚上都没怎么睡好,第二天醒来时虽然迷迷糊糊的,但想到期盼已久的春游即将开始了,我就火速地穿衣、洗漱、折完被子之后,兴高采烈地去教官那里取我心爱的手机,我要记录下春游时美好的点点滴滴。

终于上了校车,我和同学们一会儿眺望车窗外的风景,一会儿一起谈笑风生,经过一小时左右的车程,终于来到了我们的目的地—常州淹城野生动物园。

下车之后,我们第一站就来到了老虎园,老虎强壮凶猛,只见它昂着头,张开血盆似的大嘴,露出尖锋利的牙齿,翘了翘钢针般的胡须,浑身抖动了几下,真不愧是森林之王啊!

第二站我们来到了猴山,这里真是猴子的天地,许多猴子争相嬉戏,其中有一只小猴子生病了,猴妈妈一直在细心地照顾它,这使我非常感动,不由自主地作文想起了妈妈照顾我的情形,我情不自禁地拿起手机记录下这感人的一幕。

午饭之后,我在餐厅旁边看到了火烈鸟,这还是我第一次见到这种动物,它浑身通红,有着长长的腿和尖尖的嘴巴,和丹顶鹤有点相似,非常好看。接着我们还去参观了好多小动物,如变色龙,百年老龟,彩虹蟒蛇等等。突然老师说;“大家快来看国际森林大马戏表演场。”我们就火速地来到了森林马戏馆,在灯光闪烁的舞台上,我们看到了许多动物在驯养员的引导下,完成了精彩地表演。其中令我印象最深刻的是空中飞人,二个人配合默契,完成了很多惊险刺激的动作,台下响起了雷鸣般的掌声,我也不由自主地挥舞着我的彩虹剑为演员加油喝彩!

快乐的时光总是那么的短暂,看完表演,不知不觉中本次春游也快结束了,我们依依不舍地来到了出口处集合,排队上大巴车。

这次春游,我获得了不少知识,很期待下一次的春游。再见了,常州淹城野生动物园!

本文作者简介
作者姓名那香海 作者年龄11岁零9个月
在读学校烟台莱山实验小学 在读班级六年级7班
性格特点聆听者 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看杂志 平均成绩110分
指导老师宋运辉 老师职务班主任

2、淹城野生动物园一日游作文600字

今天碧空万里,我们家和天天家一起去了自驾去了常州淹城野生动物园。听说在那里可以和动物零距离接触,还可以给他们喂食,所以我们准备了很多蔬菜,开着汽车兴高采烈地出发了。

一进动物园,引入眼帘的是一片碧绿的草地,帅气的斑马在悠闲地吃着青草。几只金毛羚牛在边上的树荫下惬意地乘着凉。车子往里开,就看到了有“沙漠之舟”称号的骆驼,一共三只,每只都有两个驼峰,好多游客都在给它们吃东,我和天天也拿着胡萝卜兴冲冲地跑了过去凑热闹,骆驼的食欲都很好,它们大嘴一张就咬着一根胡萝卜,大快朵颐的吃了起来。紧接着我们来到一大片空地上,这下我可真是大开眼界,三三两两的鸵鸟在悠闲地散步。一群可爱的盘羊和娇小可人的梅花鹿在追逐嬉戏。看到车开过来就一窝蜂地涌到车窗前不停地要着食物,一点儿也不怕生,特别是梅花鹿,把它的头都伸进车里,吓得我赶紧关起了车窗,结果这些作文小家伙把车玻璃舔得都是口水。

最后我们进入了猛兽区,在那里我看到了“万兽之王”狮子,威风凛凛的老虎,憨态可掬的棕熊,凶狠残暴的野狼……其中我最喜欢野狼谷的那两群狼了,两群野狼都有自己的领域,自己的头狼,听饲养员说它们经常爆发斗争,左边的打不过右边的。妈妈买了一大盘生鸡肉,我和天天开始喂狼了,鸡肉一扔过去,两伙狼就开战了,果然右边的狼要凶猛一些,打得左边的狼节节败退都不敢来抢食物了。我仔细地观察了一下它们吃东西的方式,真得跟沈石溪写得《狼王梦》一样,头狼享受食物最好的部位,其次是给等级高一点的狼吃,等级越低的狼尾巴都夹得很紧,只能吃点食物的残渣,还一直东张西望小心翼翼的怕别人来抢。

一个上午,我看到了很多:食草类的动物可爱安宁充满了温馨。食肉类动物厮杀凶残,充满了血腥。这些都让我意犹未尽,明年我还要来和这里的动物亲密接触。

本文作者简介
作者姓名董秋迪 作者年龄8岁零5个月
在读学校东莞万江东鹏小学 在读班级三年级5班
性格特点工作有效率 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩112分
指导老师阮晓伟 老师职务任课老师

3、游淹城野生动物园作文600字

咦,埭头小学今天是咋了呀?一辆辆高大的旅游车停在了校门口,好不气派!同学们大包小包,都像中了五百万大奖一样高兴。原来是学校要举行一次综合实践活动——游淹城野生动物园。

七点半多一点,同学们便上车了。这时的我们,扔下了种种不快和烦恼,带着喜悦和兴奋,在八点钟时向野生动物园开进。

汽车在马路上飞驰,同学们抑制不住心中的欢喜,唱起了歌儿。一个多小时候,我们终于到达了目的地,然后排着整齐的队伍进入了动物园。

首先映入眼帘的是一泓碧水,几只黑天鹅和白天鹅在池中快乐地嬉戏、玩耍、觅食。池水旁是一座陡峭的小山,一挂溪水在石头之间缠绕,这真是一副美不胜收的山水画呀!

继续往前走,我们将参观一下许多人惧它三分的蛇先生们。我既害怕又紧张。在一个个玻璃房中,蛇们都蜷缩在假山上,一点动静也没有。突然,一条大蟒蛇出现了,它虽然没毒,但它那么大的块头,还是让我惊出一身冷汗,它背上是作文黄褐色的斑纹,腹是白色的。

鸟类中我最喜欢的是蓝凤冠鸠。它没有八哥会讲,没有鹦鹉顽皮,至少,在我观察它时,它是那么文静,就像一名含蓄的少女。它一身是蓝,就像一位头戴蓝冠,身穿蓝袍的公主,是那么的迷人,那么的美丽。蓝凤冠鸠面对我们时,总是站立着,我非常想听它高歌一曲,想看见它展翅飞翔时姿态。我不知道其它同学心里怎么想的,至少在我心中它是完美的。

哈,猴山上可真热闹呀!同学们正在给小猴子们喂面包呢!我也尝试了一下,起初,我有点害怕,但看到同学们喂猴子时那欢乐的场面,我也忍不住想喂一喂。我拿出面包,把手伸到笼子前面,一只个子矮矮的,瘦瘦的小猴子来拿食物了,我第一次靠猴子那么近,心里非常兴奋,又把手向小猴伸了伸,小猴伸出毛茸茸的小手把面包接过,津津有味地吃着。

这次活动,让我明白了要保护动物,保护每一个生灵,有了它们,地球妈妈才不会孤独。这真是一次意义非凡的活动。

本文作者简介
作者姓名杨晓溪 作者年龄11岁零1个月
在读学校平利县城关小学 在读班级六年级7班
性格特点内向 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩108分
指导老师王克文 老师职务任课老师

4、游淹城野生动物园

游淹城野生动物园

我和妈妈高兴地来到淹城野生动物园门口。哇!人真多呀。我俩敢紧排队买好门票,剪票进入动物园。

    我们先乘小火车来到棕熊馆,缠着妈妈给我买了5元一包的食物喂棕熊。我用力一扔,棕熊眼睛不好,没吃到。我再次用力一扔,这一下棕熊终于吃到了食物。我正喂得高兴,开小火车的叔叔已经在催我们上车了。看着棕熊笨笨憨憨可爱的样子,实在舍不得离开。

接着我们去了松猴馆。我走过去时吓了一跳!因为我还第一次见过这么小的猴子。小鼻子,小而机灵的眼睛,小脸蛋,脸上是白色的毛,长长的棕黑色尾巴,在架子间跳来荡去,可爱极了!

我们又出发来到了河马馆。一到水池边,我看到一只小河马,壮壮的身子,很威武。妈妈说:那里还有一头大河马。我走过去一看被吓住了:因为那头大河马比一头大奶牛还大,身体强壮,眼睛像两颗大铜铃,超雷人的。

我们又经过了游乐场,飞禽区等。在游乐场过铁索桥时,妈妈摔了一下,我急得眼泪都差点流出来了,只能在岸边为妈妈加油!

时间过得真快,妈妈已经在催我回家了。我觉得今天最好的节目还是马戏表演:那些叔叔,阿姨和动物演员们的表演太精彩了。马技,空中飞人,小熊开摩托车……妈妈告诉我:你不要看他们在台上表演很轻松,他们在台下要付出多少努力啊!台上三分钟,台下十年功。【星火作文网 www.easyzw.com】

本文作者简介
作者姓名古琪 作者年龄12岁零1个月
在读学校惠安科山中学 在读班级初一7班
性格特点有趣 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩91分
指导老师庄敏 老师职务任课老师

5、游淹城野生动物园作文600字

刚听说这次春游要去动物园,我不屑一顾,动物园有什么好去的!但是听了老师的介绍后,下一秒,我就后悔了,因为常州淹城野生动物园是以野生动物生态散养为特色,集动物野趣观赏、休闲娱乐、科普教育和古文化展示为一体的大型综合性主题公园,园内展出来自世界各地的珍稀濒危野生动物共200多种,近万只,是国家四4a级景区,一定很有趣!

盼星星,盼月亮,我们期待已久的春游终于出发了。

果然不出所料,一路上我们看到了非洲狮、东北虎、金毛羚牛、野马等许多动物,不过最令我记忆犹新的就是火烈鸟了,在一个小池塘里,站着几只悠然自得的火烈鸟,它是那样的高雅,逗人喜爱。我无法用文字准确形容它的羽毛的色彩,说它纯红吧,又似乎有一种纯净的白色渗透出来;我也无法用文作文字准确形容羽毛的手感,说它柔软吧,它又显得有些软中带硬,硬柔中带刚,总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

火烈鸟的眼睛很漂亮,闪闪的,亮亮的,好似一个玻璃球。我最喜欢的是火烈鸟的姿态,它总是如此高雅悠闲,时不时弯下脖子在水中觅食,小溪无言,火烈鸟无语,这一上一下互相衬托,使得火烈鸟一点也不比天鹅逊色。火烈鸟不高高在上,也不谦卑顺从,这种劲儿我喜欢。

我们除了看到了平时在书本上没有看到的动物,还观看了“森林大马戏”的表演,花车巡游等,硕大的森林大马戏表演馆人山人海,一个个表演,一阵阵掌声,一次次震撼,精彩纷呈,让人难忘。

本次春游令我大开眼界,也让我有了很多的感触。再见——淹城,你给我留下了许多美好的时光!

本文作者简介
作者姓名东门町 作者年龄11岁零10个月
在读学校金珠小学 在读班级六年级3班
性格特点不怕艰苦 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好减肥 平均成绩106分
指导老师宋缺 老师职务任课老师

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