古诗文鉴赏有什么技巧?

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古诗文鉴赏是比较麻烦的事,当然,如果你古文知识足够好,也不费事。

麻烦之一:生僻字。要查字典,弄懂字义;

麻烦之二:用典。典故的意义要弄明白;

麻烦之三:背景和意图。作者写诗文的背景和写作的意图。有些诗文要弄明白其写作背景和意图比较难,因为资料比较缺乏。

麻烦之四:前人已有的鉴赏。可以参考,但不可尽信。

麻烦之五:须自己翻译几遍。

针对以上麻烦,建议多查参考书,在自己充分理解的前提下,才能谈得上鉴赏二字。

在中考的古诗词鉴赏中,表达技巧经常被考查,请问有何解答技巧吗?

欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您!

古诗词鉴赏的考点有很多,比如炼字、赏句、形象(人物形象、景物形象、事物形象)、表达技巧、思想感情、作用、意境等等,其中以“表达技巧”最难,它包含内容众多,倘若你没有认真整理过,还真的难以招架。

今天,穆老师就为大家做详细地解析。老穆在解析之前,先考大家一些问题,感兴趣的同学可以尝试着回答一下,如下:

表达技巧题难吗?

表达技巧包括那些内容?

表达技巧题经常被考到吗?

表达技巧题又有何解答技巧呢?

同学们,你们答出来了吗?你们想知道这些问题的答案吗?不要再犹豫啦,快跟着穆老师出发吧!

(一)近五年中考相关试题回顾(选取代表性试题)1、【2015·湖南株洲卷】25.①诗中的“兰”比喻 ,“野香”比喻 ;

2、【2015·山东潍坊卷】2.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。(3分)

3、【2016·江苏无锡卷】(2)三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?(2分)

4、【2016·湖南衡阳卷】8.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式?

5、【2017·四川成都卷】2. 同样表现雨的猛烈,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同?请结合诗歌,简要分析。(2 分)

6、【2017·江苏宿迁卷】(1)这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的,有何作用?(3分)

7、【2018·贵州毕节卷】13.划线句子分别从哪两个角度形象地描绘岀峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势?

8、【2018·四川凉山州卷】23.这首诗的尾联采用了什么写作手法?请结合诗句分析。

9、【2019·湖南衡阳卷】9. “角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法,分别从 和 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2 分)

10、【2019·四川内江卷】15.“ , ”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。

(二)知识点整理表达技巧,称呼具有多变性,常见的叫法有写作手法、写作方法、写法、表现手法(广义)、写作技巧、艺术技巧等等,需要同学们知晓。

【1】修辞手法

比喻、比拟、夸张、设问、反问、对偶、对比、通感、借代、用典、互文等。

【2】表达方式

主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种。

a、描写

感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)、色彩、层次(上下、高低、远近、俯仰、点面、内外)、正侧结合、白描与工笔、动静结合、虚实相生、细节描写、联想想象、移步换景、铺陈描摩等等。

b、抒情(直抒胸臆和间接抒情)

间接抒情:借景抒情、托物抒情、寓情于景、情景交融、以景结情、借古喻/讽今等。

【3】表现手法

对比、衬托、虚实相生、动静结合、联想想象、象征、托物言志、借景抒情……

【4】结构手法

开门见山、卒彰显志、起承转合、前后照应、过度铺垫、铺陈直叙;

(三)知识点导图【1】表达技巧

【2】修辞手法

【3】表现手法(狭义)

【4】表达方式和结构手法

【5】描写手法(表达方式之一)

(四)试题详细解析【1】古诗阅读

岁暮①

[唐]杜甫

岁暮远为客,边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。

天地日流血,朝廷谁请缨?

济时敢爱死?寂寞壮心惊!

【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。

【2】试题

这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。(4分)

【3】解析及组织答案

第一步:细审题,知考点

题干已告知,是“表达技巧”,并不难看出。

第二步:根据知识点,逐联筛选手法。

表达技巧包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法,我们要牢记于心。否则,无法快速地答题。

a、我们先来看第一联:岁暮远为客,边隅还用兵。

没有表达技巧,故略去。

b、我们再来看第二联:烟尘犯雪岭,鼓角动江城。

发生战争的时候,往往会有“烟尘”和“鼓角”,我们再结合注释和第一联,可知“烟尘”和“鼓角”代指边境战争,所以手法为修辞手法中的“借代”。

此外,“烟尘”是看得见的,“鼓角”是听得见的,两者在一起,正好是视听结合,突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。

c、我们接着看第三联:天地日流血,朝廷谁请缨?

“请缨”,是个典故,典出《汉书.终军传》,用在此处,借以表达诗人对国事的深深忧虑。

d、我们最后看第四联:济时敢爱死?寂寞壮心惊!

没有表达技巧,故略去。

第三步:根据分析,有条理的组织答案。

①借代,“烟尘”、“鼓角”,代边境战争;

②从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。

③用典,如,“请缨”,典出《汉书.终军传》;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。

(五)方法总结第一步:审题干,明考点。

第二步:根据知识点,逐联筛选手法。

第三步:根据分析,有条理的组织答案。

【说明】最根本的,也是最主要的,还是要牢记“表达技巧”的所有内容。

(六)举一反三【1】古诗阅读

乙 卯 重 五

陆游

重 五 山 村 好 ,榴 花 忽 已 繁 。

粽 包 分 两 髻 ,艾 束 著 危 冠 。

旧 俗 方 储 药 ,羸 躯 亦 点 丹 。

日 斜 吾 事 毕 ,一 笑 向 杯 盘 。

【2】试题

(1)诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”运用了什么修辞手法?写了端午节的什么习俗?

【3】试题解析(见下图)

(七)结束语“只有脚踏实地的人,大地才乐意留下他的脚印”,同学们,古诗词学习没有捷径,我们唯有掌握其答题技巧,并刻苦努力,才能取得鉴赏上的突破。你们明白了吗?加油哦!

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