中考优秀范文

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2008年吉林省中考满分作文(真题)
以下两个作文,任选其一。


作文(1)题目:永远的歌声


作文(2)阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。


汶川地震使太多平凡的教师者影像撼动着我们的心灵,他们用生命诠释了什么叫责任,什么叫人民教师。


记住我们的老师,他们不会不知道桌子底下安全,但宁愿张开双臂匍匐在桌子上,死死护住桌子下的学生。


记住我们的老师,他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命,却毅然地选择了把生的机会留给了学生。


记住我们的老师,他们不会不知道自己的亲人还在废墟下,可仍旧夜以继日不知疲倦的转移学生。


……


我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举,但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。


而我们,曾经不理解老师的“严苛”,因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣;曾经不懂“师生”二字的真正含义,甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻;曾经不在意老师的提醒,甚至把当众顶撞老师当做能耐和勇气……


可曾记得,你快乐时老师由衷的欢喜;可曾记得,你悲伤时老师温馨的话语;可曾记得,你成功时老师深切的期许;可曾记得,你失败时老师真情的鼓励……


请记住我们的老师!


【作文要求】


①要自由、有创意地表达出真情实感。


②文体不限。


③不少于500字。


④文中出现的地名、校名、人名,请用“X X”代替。




永远的歌声(1)


    打开历史的画卷,拨开历史的烟云,走进历史的长廊,踩着历史的脚印,让我们去倾听那永远的歌声。


采菊东篱下


    苍翠挺拔的高山下,清澈见底的溪水边,一间茅草屋,五棵大柳树。屋前繁花似锦,屋后绿草如茵。你提着酒瓶,面对着菊花,背对着夕阳,伴随着小鸟的鸣叫,正在投入地吟唱着你的心声。采菊东篱下,悠然见南山……此中有真意,欲辩已忘言。陶潜啊!你可知道,你这种超然物外的人格魅力,在历史的长河中留下了永远的歌声啊!


举世皆浊我独清


    乌云密布的天空下,汹涌澎湃的汩罗江畔,一个孤独的背影默默伫立着、 凝望着。迷茫的乌云遮挡了他的视线,污浊的江水打湿了他的裤管,望着遥远的都城,眼前仿佛是金戈铁马在奔腾,楚国的百姓在呼喊..…世人皆醉我独醒,举世皆浊我独清……面对着残破的国家,你大声吟唱;面对着浩浩荡荡的江水,你没有惧怕,而是义无反顾地跳了下去。污浊的江水吞噬了你,可你的《楚辞》、你的《离骚》、你一心为国的人格魅力却为历史的音乐长廊留下 了永远的歌声。


长风破浪会有时


    巍峨的宫阙、精美的食物、香气入鼻的美酒....面对着皇宫贵族,你敢让高力士为你脱靴,你敢让杨贵妃为你研墨,还有什么是你不敢做的呢? 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙,这是多么铿锵的乐音,这是多么豪迈的诗句, 这是多么坚贞的气节!你为后世留下了那么多风格浪漫传唱不朽的诗篇,你被人们尊称为诗仙。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,你旷达乐观的人格魅力让历史记住了你永远的歌声!


  五千年悠悠历史五千年华夏文明,造就了无数具有人格魅力的英 雄人物,留下了永远的歌声。谁都会相信,这些历史人物,他们的人格魅力,将一直伴随着炎黄子孙,为我们指引前进的方向;谁都会相信,这永远的歌声,它们的音符和旋律,将一直激励华夏儿女,创造更加美好的明天。


满分理由:


    作者记叙了三个优秀的历史人物,用他们真实的历史事实演绎了最动听的永远的歌声:陶渊明,超然物外;屈原,义无反顾;李白,旷达乐观。三位诗人的人格魅力永远昭示世人,给世人以深刻的启示和影响。他们为我们留下 的,是永远值得珍视的精神财富,是永远的歌声。


   作者精心设计了三个小标题,每个小标题把历史人物的品性概括得精炼而具体,而且字数相同,巧妙地运用了诗句,很有层次感。作者在把握人物性 格的基础上,大胆发挥合理想象,把人物生活的环境、人物的特点真切地表现 出来,很容易唤起读者的共鸣。



永远的歌声(2)


相逢是首歌,同行是你和我。相逢是首歌,歌中有你有我。分别是明天的路,思念是……


    ——题记


    35、34、33、32……黑板上的中考倒计时那么醒目地一天天减少着。中考倒计时同样也是分别的倒计时啊!时光飞逝,转眼间,美好的中学时代就要 成为历史。


    回首曾经的初中生活,我们和老师、同学一起生活、学习,这其中有苦也有乐。而如今,一切都将过去,每个人的心中都涌现出了一股莫名的感伤。


    时间要是能静止该多好啊!同桌望着黑板上的数字自言自语。是啊!


    曾经的我们盼望下课,盼望放学,盼望放假,恨不能转眼就是一年。可如今,不会再有人那样想了,不会再有人那样盼望了,谁都想将分别的日子推后一天,再推后一天。


    照相了!不知是谁喊了一声,同学们蜂拥走出教室。我要和语文老师照一张!、我要和班主任照一张!我们同桌一回,照一张吧!……同学们争先恐后地抢着照相,不为别的,都是想将相聚的日子定格珍藏。我们和班主任老师的合影都是相拥在一起的,坐在老师的怀中,我感到了从未有过的幸福,甚至有了流泪的冲动。


    给我送上几句祝福吧?、我一定真诚地为你留下几句话!备战中考 的紧张时刻,应该是学习最忙碌的时刻,可同学们还是抽出宝贵的时间为同学们写留言,谁都想借这样的机会来表达对同学的鼓励与祝福。


    长亭外,古道边,芳草碧连天……这首驯歌即将在我们心中奏响,我们此刻的心情正如《驯歌》的主旋律一样婉转而绵长。是啊!相逢是首歌,同行是你和我。相逢是首歌歌中有你有我。分别是明天的路…


    相逢是首歌,分别亦是一首歌。我的初中生活、我初中的老师和同学们将成为我心中永远的歌声。


满分理由:


    这是一个情感细乒的考生,文章真实记录了毕业前夕的初三生活,抓住了生活中的点滴细节,组成了一篇感情真挚的美文。


    文章开篇运用歌词,以题记的形式出现,夺人眼球。从现实生活选材,选择了自言自语'照相、写毕业留言等三个情节,真切地展现了初三生活的原貌,突出了文章的中心。文章通过老师同学依依惜别的场景描写,使读者仿佛再一次走进了初三生活,表达了真挚的情感。流畅的语言为文章的 成功锦上添花。



师魂日记


    2008年3月4日睛


    今天是我走上三尺讲台的第一天。面对一个个年轻的生命,面对一张张陌生的面孔,我显得有些紧张。但看到他们一双双渴求知识的眼睛,我终于鼓起勇气,我对他们说出了我的心里话:我一定尽我最大的力量教育好你们, 既做你们的老师,又做你们的朋友。课讲得很顺利,学生们听得也很认真。这一切为我做一名优秀的人民教师增添了信心。


    2008年4月10日阴转睛


    渐渐地,与同学们交往时间长了,我发现班级里的不正之风开始滋长起来。今天一名叫赵晓龙的同学竟然当着我的面和其他同学打架。我叫住了他,严厉地批评了他一顿,但他毫不在意,临走时表情很冷淡。我该怎么办呢?


2008年5月7日阴


    又是赵晓龙!今天他又被教导处主任批评了。下课后,我把他叫到办公室,对他吼道你要是再这样,我就叫你家长到学校来把你领回去。他突然泪流满面老师,我是孤儿。听到这些,我的心不禁一颤。我对自己不了解学生感到愧疚,我突然觉得赵晓龙是那样的令人同情。他走后,我的心中很不是滋味。以后,我一定多关心赵晓龙,让他体会到家的温暖。


    2008年5月12日雨


今天上课时,窗外突然地动山摇。不好,地震了!我赶紧组织疏散学生, 大部分学生都已被疏散了,这时我看见了赵晓龙正在帮我疏散学生。突然,屋上的房梁掉了下来我赶紧向赵晓龙及其他几个学生扑去……不知过了多久,我醒了过来,借着一丝光亮,我用尽最后的力气写下了这篇日记。我知道我的背部严重受伤,赵晓龙及其他几名学生安然无恙。我笑了,或许我看不到明天的曙光了,但我无怨无悔,因为我为他们撑起了一片生命的晴空……


2008年5月13日雨


    ……


满分理由:


考生在文中发挥了大胆合理的想象,把自己设想为二个刚刚参加工作的中学教师,工作了两个月,即为教育事业献身。通过老师四次在日记中的心灵独白,写出了老师成长的心路历程,也突显了教师的伟大人格。


采用日记,形式新颖,富于创意。通过几篇日记向读者展现了一位教师的教学生活,抒写了一位教师对学生、对教育事业执著的热爱,讴歌了教师的伟大与崇高的思想境界。最后一篇日记是空白的,意味深长,引发读者的联想