《生命的心流》读后感_生命的诗情读后感

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1、《生命的心流》读后感

什么叫“心流”?作者奇克森米哈里是个心理学家,也就是他首先提出“心流”的概念,其实心流指的是人全情投入到一件事中的状态。在心流发生时,人能够全神贯注、心无旁骛,甚至会忘了时间的存在,却在这个过程中得到巨大的满足感。

怎么能获得这种简单、高质量的满足感呢?哈里给读者们一个非常有趣的答案:培养与拥有至少一项自己长期的业余爱好。沉浸于让自己着迷的爱好,如痴如醉,将时间赋予意义与喜悦,就是心流的作用。

书中还提到一个让人深思的平衡时间观,我们要把握自己的时间快慢平衡,需要慢下来的时间是和家人好友相处的时光、自我反作文思、为一个挑战性任务做准备、思考重大的人生决策、创造性活动等等,而需要快起来的时间就是干家务杂活等体力劳动,注定无法达成共识的争吵,生活用品的购买等。

有时候我们常常聚焦当下,而忘记事情换个时间维度来审视的话,也就是用长期价值来考虑,就容易犯目光短浅的错误。有些事情现在看起来对我们来说极其重要,但是五年后,十年后,二十年后等等,时间终会平淡一切的刻骨铭心,最痛苦的伤痕终究会结疤。因此,我们应该用平衡的观点看待过去、现在和未来,用认真的态度过好当下的生活,并以“过去的反省总结”与“未来的期待视角”来连接过去与未来。

本文作者简介
作者姓名高宝丽 作者年龄12岁零8个月
在读学校第六小学 在读班级六年级6班
性格特点声音洪亮 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好足球 平均成绩98分
指导老师皮鲜 老师职务副班主任

2、生命的诗情读后感

【篇一:生命的诗情读后感】

《生命的诗情》这本书有很多的小故事,也分为好几个部分。有一部分的标题,当我第一眼看到的时候,就决定先睹为快——活在珍贵的人间。

人的一生,可以视为漫长,也可以视为短暂。有人觉得人生很漫长,是因为他们对人生毫无计划,而这种人只是一天接着一天混日子罢了。有人觉得人生很短暂,是因为他们对人生有着满满的计划,对以后的人生充满期待,觉得自己想要完成的事情用一生的时间是完全不够的。但是我们也许不应该用时间的长短来衡量人生,而应该每天都活得有质量。如果我们每天活得都有意义,那么即使明天就是生命的尽头又何妨,因为你已经有太多的东西值得去回味了,人生已经充满了意义,不会再遗憾了……

暑假的这段时间,发生了许许多多的大事。无论是好几架飞机的坠机事件,爆发的埃博拉病毒,还是云南的地震,每件大事都牵挂着我们的心,因为已经有太多的人因为种种的事情离开这个世界了。这更让我无法想象生命有多脆弱,人生有多短暂。

我要仔细地想一想,我的时间都去哪了?是否在过去的十几年,我已经浪费了无数的一分一秒?我是否为我的人生制定了一份计划?

其实之前我每天都毫无计划,直到老师让我们制定计划表,我每天才会按照计划表做事。可是说实话,有时候不会完全按照计划表来做事情,可是久而久之计划慢慢的变成了习惯,渐渐地改变不了了。

学生时代是人一生中知识积累的最佳阶段。我们必须以“一寸光阴一寸金”的精神,努力学好知识,珍惜这大好时光。

这篇文章促使我能更加严格地要求自己,按照自己制定的学习计划扎扎实实、步步落实,与自己的实际行动对应,不做“口头派”。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”……

【篇二:生命的诗情读后感】

很多事情都是靠人们口口相传才传播开的,所以人们也很相信和在意别人的看法。如果当别人都那么说时,那也会觉得那就是事实了,但有时却不能凭借别人都那么说来判断。

在《流浪和流浪的人》中,别人都说“我”是“痴宝”,“流浪汉”是“强盗”。可事实上“我”是个亲近人的孩子,流浪汉曾经是强盗如今已改过自新,而“别人都那么说”给他们贴上了“痴宝”和“强盗”的标签。只有当陌生的他们遇见时,才彼此温暖着对方。

这让我想到身边的一个人,也是一个受着“别人都那么说”困扰着的人。她是我的一个同学,她很普通,普通的外形,普通的成绩,好像也没什么特长。她的人缘很糟糕。因为在认识她时,她被发现拿别人的笔,然后偷偷撕掉标记自己用。这让原本就朋友不多的她,彻底没了朋友。几年了,她一直受同学的排斥,没人一起玩,没人聊天。虽然之后,她再也没有干过那种事,但时不时还是会被嘲讽。我和她即使没有过结,也渐渐疏远了她。因为别人都说她就是令人厌烦的人,她的这个标签被牢牢地贴上了。她也会反抗,但因为她太普通,只能用老师的帮助来武装自己。

一开始,我也觉得她很烦人,尤其听了别人的宣传之后,也觉得如今她无朋友的状况完全是她自找的。作文在班上也一度无视她的存在,虽然没说她的闲话,但也没把她当做我的同学,她就如每天都在周围的陌生人一样。

但渐渐的发现她其实还是有优点的,没有别人说的那样讨厌。有一次打扫卫生,打扫完地面还要倒垃圾。我最烦倒垃圾了,因为还要走下楼。我站在卫生角,看着满满的垃圾桶,愁眉苦脸,嘴里还碎碎念“烦死了,这么晚了,不想去……”“那你先回去好了,我帮你倒!”她从前面突然冒了出来。“啊……”怎么说我和她平时也不熟呀,有些奇怪。但迎着她真诚的眼神,心里一阵感动。“谢谢!”我笑笑,感激地说道。

她的形象立马在我眼中提升了不少。后来发现她也挺爱帮老师的忙,跑办公室很勤。很多同学并不承认她是课代表,而她也没有纠结于这个职位。她其实不像别人说的那样,如今我遇到她也会相视一笑。

“别人都那样说”也不一定是事实,口口相传中也不乏添油加醋,将一些小事无限放大夸张。有时是要虚心听取别人的意见,但也要有自己的判断,不能因为“别人都那样说”,而错怪了一些人……

【篇三:生命的诗情读后感】

世界上有各种各样的人,因此,我们的世界有各种各样的人生。

《生命的诗情》这本书,作者写了自己亲爱的人,写了家庭的一些变故,以及自己希望改变的事情。对这些我并无更高明的解释,只是有一些自己的想法与感悟。

我认为,很多时候当“我们爱的人,尊敬的人,离开我们走了”,我们才蓦然惊觉地回过头来,到记忆里去不断地回放他们的声音,抚看他们的影像,而这一切体察和关怀的努力,都不应该成为我们追悼的梦,为何我们不从现在就关怀爱护他们,使之成为一种习惯

当然,我们很难在改变一些事之后,立刻就发现很大的成果。这种立竿见影的事情在生活中并不鲜见。但是,如果用心去发现,用心去改变,一定会发现有所收获,有所改变。而这过程或长或短,或快或慢,但必须要有耐心,不是所有事都是命运一开始就决定的,而是要靠自己的努力去改变的。所以,改变,需要时间,但它在改变别人的同时,也已渐渐地改变了自己。

在匆匆忙忙往前赶的生活中,我们不妨把目光放慢下来,放到一个一直无名的小虫子上,一株普通的玉米上,一颗不知怎么长歪了的胡杨树上,我们看到了自己施加于这个世界的另一种意义上的“改变”。这些微小而偶然的“改变”并不服务于任何确定的生活规划,却同样地经历并影响着时间的流变。

生命只有一次,而且说长不长,说短不短。我们应该珍惜身边的人,不让他们受苦,多陪陪他们,可不要等到“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”之时,才想起身边那些重要的人。同时,人生很美好,但也很残缺,但只要我们勇于去改变,残缺也会是一种美。

3、敬畏生命读后感

敬畏生命读后感
暑假里,妈妈经常带我去图书馆借点书回来看,其中有一篇法国作家阿尔贝特.史怀泽写的《敬畏生命》,让我尤其感到心灵的颤动。故事讲述了主人公在小时侯尚未就学的时候就常对祈祷感到迷惑不解,觉得我们不该只为人类自己祈祷,同时也有必要为动物们祈祷。所以,经常用他自己遍的祷告词为所有的动物们祈祷。七八岁的时候,同学邀请他去打山上的小鸟,当时他害怕被同学嘲笑,虽然心理不愿意,还是去了。就在他准备故意射偏弹弓保护小鸟时,教堂的钟声响起,救了小鸟。他紧绷的心终于慢慢松弛下来。仿佛种声向他下达了“不可杀生”的神圣命令。后来邻居的一条恶犬对着他的马狂叫,这时他想有权利鞭打它。可是他抽到了狗的眼睛。他接连几个星期,都无法摆脱这哀嚎声。

这篇文章让我们认识到,我们必须保持善的信念,也就是只有在不得已的情况下,我们才可以给其他生命带来痛苦和死亡。我们必须认识到,漫不经心极有可能给其他生命造成可怕的痛苦,甚至死亡。我们必须继续保持这份善良和同情,绝不害怕别人的嘲笑和谴责。【星火作文网 www.easyzw.com】

本文作者简介
作者姓名田志希 作者年龄12岁零8个月
在读学校翠花路小学 在读班级六年级6班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩90分
指导老师刘长海 老师职务副班主任

4、你的生命有什么可能读后感

和家人好友建立了个微信读书群,开始“一周一本书阅读笔记”的计划,我希望自己能把阅读当作一辈子的事来坚持并享受其中的乐趣。前两周出去旅游,跑了几个城市,在火车旅途上,看到广西省边际绵延的山岭,以及山前广阔的绿色水田,心情也开始变得舒畅愉悦起来。尤其在微微摇晃前行的火车上,靠坐在窗前,外边的风景随着岁月距离缓缓后退,时光流淌在笔墨书页之间,阅读的专注以及可持续性给人带来的是心灵上的宁静恒久。阅读时光,岁月静好。在旅途的十几天里,每天坚持抽出时间片断来翻看一下手机电子书,纸质书籍带给人的阅读体验当然妙不可言,电子书阅读也算是一种便利的形式,无论哪种形式,当阅读成为一种习惯,当阅读过后学习总结,再将总结阅读的结晶应用在生活中,读书就开始有了它的意义。形式并不是最重要,过程以及成效才是我们的出发点。

《你的生命有什么可能》这本书我看的是电子书试读版,其中书中有些观点比较喜欢并做了作文摘抄笔记。好生活=有趣interested+愉悦comfortable;兴趣和能力的相互循环才能保持兴趣的持久性;爱迪生一生坚持发明创造,其最大原因在于他内控的兴趣点,强大的发明动力以及明确的科学价值观方向;愤怒其实是无能为力的一种表现,除了愤怒,我们要做的是加倍地爱自己,提升自己的能力水平;如何激发自己的灵感与创造力,有一种方法叫different night,指的是在一天当中留出大脑的空白时间,以最轻松的状态去做一件新鲜的事,见新的人,走不同的路,每次体验新鲜的有益的事回来总结就趣味了;看到全貌时,事情变得容易多了;能力三核:知识的广度与深度,技能熟练程度,才干与品质;当你达到领域尖端时,你就能一通百通了,技能迁移;学习每个阶段全身心投入,提高能力,新挑战重新整合,功不唐捐,连点成线;阿里木的慈善故事,活着是为了什么,快乐的本质是个人教育问题,面对苦难的资源、态度及意义。

本文作者简介
作者姓名张少博 作者年龄12岁零2个月
在读学校腾冲市中心小学 在读班级六年级3班
性格特点善变 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩112分
指导老师万志强 老师职务副班主任

5、生命生命读后感

生命生命读后感

读了《生命生命》一文,文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动:

  当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中,这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思:在连续三次从土中钻出的它,伤痕累累;但这小家伙竟以为自己还能飞,正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机,认真纠正着那些不可原谅的错误......当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时,仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿......这只蜜蜂那顽强的毅力,得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命,这被无视的存在......

  在生活中,就有这像蜜蜂一样的人们,他们个个谱写着生命的赞歌:

 《淘金者》这篇我铭记在心的文章,这首百听不厌的赞歌:那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊;他用那无情的牙齿咬死了狼......这首生命的赞歌时时激励着我们,着伟大而不屈的生命......

  汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难,读取了数不胜数的生命,摧毁了不可计数的建筑......还记得那位奋不顾身的母亲,她为了保护孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇无畏的教师,为了保护学生,早把“死”抛到九霄云外,然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生;还有那些视死如归的军人......他们的生命虽然短暂,但精神永存!曾换回了无数的生命;不错,他们不能延长生命的长度,却扩大了生命的宽度,让他们的生命更多姿多彩......

  啊!我仿佛正凝望着可轻视的存在!生命的赞歌是视死如归,是不屈不挠,是无私奉献......

本文作者简介
作者姓名张育菲 作者年龄12岁零7个月
在读学校开封西门大街小学 在读班级六年级1班
性格特点不怕艰苦 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好减肥 平均成绩100分
指导老师刘志仁 老师职务任课老师

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